Religió en l’escola o no?

Què penseu de que Religió siga una assignatura optativa, i a vegades obligatòria en l'escola? Hi ha molta varietat d'opinions referides a este tema. Molta gent diu que la religió no és un tema per a estudiar en el col·legi, i altres que sí, què al nostre país la religió catòlica és majoria i que per això ha d'estudiar-se.

Altres en canvi argumenten que la religió ha d'estudiar-se en les esglésies, que realment és la casa de Déu, i allí és on hi ha gent preparada i qualificada per a ensenyar eixa matèria. Jo crec que no hi ha una resposta única per a esta qüestió, encara que sí que tinc clar que igual la religió que hauria d'estudiar-se no és només la catòlica, sinó una assignatura de les religions del món. 

Des d'este punt de vista podríem donar sentit al xiquet i que pogueren comprendre la importància que té la religió al voltant del món.

Per què el bilingüisme en Primària?

Esta qüestió és un tema que està molt d'actualitat ara mateix. Al nostre país mai s'havia tingut en compte el que un xiquet cresquera i aprenguera una segona llengua des del seu naixement, segurament per desconeixement. Tot això ja ha canviat, i hui en dia des de molt primerenca edat els ninos estan estudiant ja una segona llengua, en la majoria dels casos l’anglès.

Segons investigacions recents, deixen clar que un xiquet es mostra més actiu quan aprén dos llengües al mateix temps, al contrari del que s'havia pensat sempre. El bilingüisme comporta molts avantatges com per exemple, major comunicació, el coneixement de dos cultures des d'una edat primerenca, un desenrotllament intel·lectual major al d'un altre xiquet monolingüe, i per descomptat, en un futur majors oferisques de Treball. 

Crec que no hem de deixar oblidat este tema, i donar-los l'oportunitat a tots els xiquets de conèixer i poder aprendre una segona llengua des de molt xicotets.

AVALUACIÓ

1) Ací teniu el joc de l'Oca per a una avaluació divertida i amena per a xiquets.

Joc de l'Oca

2) Activitat per a completar ordenand les lletres i formes les professions.
Lletres

3) Sopa de lletres dels oficis més coneguts. (Haurem de punxar  a la dreta on posa  "els oficis" per a fer la tasca.)
Sopa de lletres.

DOCUMENTS

Qualitats del mestre del segle XXI.

En esta nova entrada parlarem sobre les qualitats que ha de tindre el professor del segle XXI. Crec que esta entrada pot ser molt interessant perquè les metodologies i la forma d'ensenyar i aprendre han canviat molt en els últims temps. Cada persona pot tindre uns coneixements distints sobre l'ensenyança, però quasi tots estaran d'acord en esta sèrie de qualitats que hui en dia deuria de tindre un professor en l'ensenyança actual.

Per exemple, una d'eixes qualitats seria la d'involucrar-se en el procés d'ensenyança-aprenentatge, el mestre ja no ha de ser un ens alié als seus alumnes, al contrari, hauria de ser un més de la classe.

Seguint amb açò de ser part d'este procés, la participació també ha de ser prioritari per a un professor, per exemple coneixent la zona en què el centre es troba, i sent un més de la localitat. És prioritari que un mestre siga conscient d'on exercirà la seua labor com a mestre.

Reciclar-se també és molt important hui en dia, ja que gràcies a les TICs, l'ensenyança ha canviat molt i no ens podem quedar desfasats. Els nostres alumnes estaran assabentats de totes les últimes ferramentes i nosaltres no podem ser menys.

Compartir amb els nostres alumnes tot el que podem també ha de ser una constant, és a dir, compartir i comptar-los les notícies d'actualitat que vagen succeint o coses que pensem que poden ser del seu interés.

Finalment crec que cal ser crític i reflexionar, els nostres alumnes sempre voldran saber el per què de les coses, i nosaltres hem d'estar ací per a explicarse-les.

RECURSOS TIC

1. Ací teniu dos activitats per a completar i pintar sobre les professions en valencià 1

2. En esta web hi ha imatges dels oficis, quan punxes en una imatge pots escoltar la seua pronunciació en valencià.  2

3. En esta pàgina teniu una breu descripció de cada ofici i a més les principals ferramentes amb què desenrotlla el seu treball.  3

4. En este enllaç teniu diverses fitxes amb exercicis i jocs diferents per a interioritzar les professions. 4

5. En esta web podeu descarregar un PDF per a completar. És prou divertit i entretingut. 5

6. Activitat amb tots els oficis ordenats alfabéticamente. 6

7. Fitxa per a omplir amb els oficis de dia i de nit  7

8. Activitat per a omplir amb els oficis d'un col·legi. 8

9. Els principals adverbis en valencià. 9

10. Exercici per a practicar amb els determinants.  10

11. Per a practicar el plural dels substantius.  11

12. Diferents exercicis per a practicar valencià. 12

13. Llibre en valencià amb multituds de exercicis variats. 13

14. Tot relacionat amb el cos humà.  14

15. Per a repassar les hores. 15

16. Vocabulari per a practicar entretingudament. 16

PRESENTACIÓ

Benvinguts a tots i a totes!

El meu nom és Pablo.

Aquest blog està relacionat amb el curs de capacitació en valencià que tindrà una duració d'uns 4 mesos. Per tant, s'anirà actualitzant i mostrarà tot l'aprenentatge i els coneixements al llarg del curs. Vos convide a seguir aquest blog, llegir i opinar, amb la finalitat de millorar  tots en aquest camí d'aprenentatge constant.

Més concretament, esta unitat didàctica està dirigida a tercer de primària de l'assignatura de Llengua valenciana. Esta unitat didàctica està realitzada dins del programa PIP, ja que tots els xiquets són castellà parlants. La nostra labor serà la d'anar introduint el valencià gradualment i que els nostres alumnes no sols ho vegen com una assignatura, sinó també com una llengua que pot ser usada en les seues vides diàries.

Esta unitat didàctica s'anomena "Que vols ser de major?", i el principal objectiu serà aprendre les distintes professions que podem trobar en la nostra vida diària. En la primera part d'esta unitat didàctica començaré mencionant objectius i continguts, per a finalment acabar proposant unes activitats per a interioritzar els continguts.

Espere que vos agrade.

                    “La lectura és el viatge d’aquells que no poden agafar el tren”

                                                    Francis de Croisset

Per què les TIC's en Educació?

La Societat humana ha avançat molt en els últims anys, ja no hi ha una casa sense ordinador o un lloc de treball sense un altre. L'educació també ha avançat molt, i el tipus d'educació ha tingut els seus canvis pertinents. Els xiquets ara des de molt xicotets estan manipulant telèfons mòbils, ordinadors, tabletas, etc.

Les noves tecnologies en el món de l'educació sorgeixen per a un aprenentatge significatiu, és a dir, un aprenentatge on es comprenguen millor els conceptes i no s'obliden tan fàcilment. En una classe, ara podem tindre pissarra digital, ordinador, programes informàtics per a desenrotllar la classe, etc. En general és un avanç molt necessari en este món perquè hem sabut adaptar-nos a les noves tecnologies.

 Les TICS poden crear por al principi o una certa controvèrsia entre un sistema d'educació més clàssic o este més tecnològic. La veritat és que al final quasi tot el món reconeix que hem sabut donar un gran pas per a l'educació.

Com a recomanació i opinió personal d'este bloc m'agradaria dir que hem de ser optimistes amb les TICS. Últimament les classes estan massificades, a més que comptem amb xiquets de diferents nacionalitats i això dificulta l'aprenentatge així com el treball del professor. L'ús d'estes ferramentes poden facilitar el nostre treball i que la dinàmica de les classes siga més beneficiós per a les dos parts.

Què significa ser docent en el segle XXI?

En les següents línies m'agradaria explicar el que significa ser docent en el segle XXI. Potser la gent que no pertany a este món no se l'ha plantejat mai, i té tota la seua lògica, però per a nosaltres els docents, és una qüestió en què hem de parar-nos a pensar el que comporta ser professor hui en dia.

Algunes de les diferències que hi ha respecte a l'educació d'ara i la del segle anterior podrien ser les següents: el nombre d'alumnes en l'aula, la multiculturalitat, major control en el centre, majors exigències per a professor i alumne, etc. Totes estes diferències esmentades són el resultat d'una major preparació per part del professor i dels alumnes.

 Els professors han d'estar tota la vida preparant-se i estudiant per a renovar els seus coneixements i qualitats, així com l'alumne, durant tota la setmana rep classes d'anglés, de dansa, esport, etc. Amb tot açò vull dir que ens estem exigint molt i això és positiu

M'agradaria que tots els docents pensaren un poquet en la qüestió que acabe de desenrotllar ja que és una bona forma de recapacitar sobre el nostre treball.